人才。咱大宋，也要多找这样的人。赵普，传旨给中书门下：把马周的事迹，发给各地官员研读，让他们知道，人才可能就在身边，不要轻易辱之、赶之。另，告诉那些读书人，要学马周的才学，也要戒他早年的失行。”

**宋，南渡之后，临安行在。**

赵构与秦桧、张俊等臣子观天幕，气氛微妙。马周以布衣致宰相，而南宋偏安一隅，人才凋零。

张俊道：“陛下，马周以一布衣，致位宰相，此等际遇，千古罕见。太宗四次催促召见，求贤若渴之心，足为后世法。我朝若能如此求贤，何愁金人不退？”

秦桧慢条斯理道：“张太尉此言差矣。马周之事，乃贞观盛世之时，与我朝今日局面不同。金人非突厥可比，马周之法，可用于唐，不可用于今。我朝当务之急，在和议自守，休养生息。”

赵构沉吟道：“二卿之言，各有道理。然马周之才学识见，确有可取处。其‘陈时政疏’二十余事，皆切中时弊；其阻太宗复行封建，尤见其识。传旨给沿江诸帅：读马周事，当知其才学之可法。至于和战之事，容朕再思。”

**明，洪武朝，南京奉天殿。**

朱元璋看着天幕，面色先是阴沉，继而露出几分赞许之色。他哼了一声：“马周这人，早年喝酒误事，被骂被辱，跑到长安碰运气。替人写个奏章，就被太宗看中，四次派人去请。这运气，也是没谁了。不过他若没有真才实学，太宗也不会这么看重他。”

李善长忙道：“陛下圣明。马周之事，足见人才之难得与识才之重要。其以一布衣，致位宰相，此其才也；太宗四次催促召见，此其识也。君臣际遇若此，实为千古美谈。我朝立国，当广求贤才，勿使如马周者困于草莽。”

刘基（伯温）道：“陛下，臣观马周，最重其‘陈时政疏’二十余事。其论节俭、重民生、严选地方长吏，皆为治国要务。其阻太宗复行封建，尤见其识。我朝当以此为鉴，既要重人才，更要重识见。”

朱元璋颔首道：“伯温说得对。马周这人，有才学，有识见，有韧性，是个人才。咱大明的官员，要学他的才学，也要学他的识见。传旨给吏部：把马周的事迹，发给各地官员研读，让他们知道，人才可能就在身边，不要轻易辱之、赶之。另，告诉那些读书人，要学马周的才学，也要戒他早年的失行。”

**清，康熙朝，乾清宫。**

玄烨与皇子、大臣观天幕。玄烨道：“马周，唐之名臣也。其以一布衣，代草奏疏，条条切中时务，太宗四次催促召见，此真明君贤臣之遇。胤礽、胤禛，尔等有何见解？”

皇子胤礽（太子）道：“皇阿玛，儿臣以为，马周之可贵，有四：一曰才，代草奏疏，条条切中时弊；二曰识，阻太宗复行封建；三曰韧，屡遭挫折而不堕其志；四曰遇，得遇明主，君臣相得。有此四者，故能成其功业。”

皇子胤禛（雍正）沉稳道：“太子哥哥所言极是。儿臣更重马周‘陈时政疏’二十余事。其论节俭、重民生、严选地方长吏，皆为治国要务。其建街鼓、立考课之法，亦利国利民之策。贞观之治，马周有力焉。我朝当以此为鉴，既要重人才，更要重实政。”

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大学士张英道：“两位皇子殿下所言精当。马周之事，虽简而意深。其才、识、韧、遇四者兼备，足为后世法。我朝文教昌明，当以此为例，使天下知人才之难得、识才之重要。”

玄烨颔首：“马周真奇士也！其才识可法，其坚韧可佩。传旨翰林院：将马周事迹，编入《古文渊鉴》或相关教材，使士人知其才识之可法、坚韧之可佩。另，命八旗都统、各省督抚，于讲武治民之时，以此为例，使天下知君臣际遇之可贵。”

**清，乾隆朝，武英殿。**